01-112013
教学反思（邹捷）
一堂来源于学生生活实际的课虽然结束了，然而留给我这名年轻教师的思考远没有结束。而今反思这堂课，我觉得自己的满意之处、成功之处在于如下几点： 1、教育主题的选取和教育目标的确定。由于话题来自学生生活实际，甚至就是某个学生行为的印迹，因此学生少了对于教师说教的抵触情绪，没有了假、大、空的感觉，而是变得有话可说、有话想说了。学生参与课堂活动的情绪也因此变得异常高涨。
01-112013
赛课反思（杨雪靖）
本学期，我在备课组各位老师的指点和帮助下，经过反复的研究与修改教学设计，以《走进对联》这一课题参加了我校举办的青年教师赛课活动。行课结束后，收获颇多，现将我的教学反思总结如下： 1.备课时要充分分析学情，根据学情（学生的认知能力等）设计教学环节。 2.在对学生的引导上要以提升学生的思维能力为原则，设问要细致、有梯度。
01-112013
赛课反思（颜飞飞）
来到11中这已是第二次参加大规模的赛课，总的来说自己的教学思路、思想、方法都在不断的提高和进步，感谢学校给了青年教师一个成长和展示自我的舞台。 针对本次赛课我有如下反思： 1、本次赛课的内容《武术散打拳法击靶》根据本节课学生学习的情况看95%左右的学生都掌握的了，能够看出学生在学习和练习的过程中非常认真和积极，体现出教材的适应性与多样性。 2、本节课的亮点：
01-112013
《卜算子•咏梅》教学反思（隋文娟）
在教学工作的体验过程中，我迫切感觉到赏识教育的重要性，只有“赏识”走进语文教学，才可以提高教学质量，让学生爱学语文，进而形成较高的语文素养。带着这条原则，我对本节课反思如下： 成功之处：针对初二学生的年龄特点，我用心设计了课堂导入以激发学生对一首词的学习热情和求知欲。我没有选择播放梅花傲霜斗雪的壮美景色来直接切入主题，而是以一首大家耳熟能详的马致远的《天净沙·秋思》引入，加以音乐渲染，使同学们在熟悉的知识体系中轻松地进入角色。
01-042013
青年教师赛课的反思与感悟（周光林）
11月28至12月7日，我校举办了“高效课堂”展示课暨青年教师赛课活动。比赛只是一种形式，我们应该以这次比赛为契机，加强教师基本功的练习，促进自我的快速成长。 通过这次比赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学的经验。经验是日积月累的结晶，必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用，经常的反思总结是教师专业成长的重要途径。因此，我认为青年教师要想成长的更快更好，就应该多参加这种竞赛活动，
01-042013
从“有效”到“高效”——积极打造常态课下的优质课（周霞）
新课改，在我看来，不仅为现行教学方式的改革带来了契机，也为年轻教师的成长搭建了平台。我校此次开展的青年教师高效课堂讲课比赛，借助着新课改的东风，着实给了我们这群年轻的老师一次思想上的洗礼。 早在大学里上教学法课程的时候，就接触到了“有效课堂”这一概念，课堂怎样才能有效，也成为了我这些年一直思考的问题。
01-042013
在疲惫中成长——青年教师赛课反思（冉仪枫）
忙碌而紧张的赛课在沸沸扬扬中结束了，从这次经历中我受益匪浅，同时也开始领略到教学方法的魅力所在，对自己后面的教学计划也有了一定的思考。 回想起开学到现在的3个多月，作为班主任的我，除了节假日，好像还没有真正地享受过周末。第一是觉得自己才踏入教师这一行业，应该多花点时间来熟悉自己的教学工作和班主任工作，经验不足就只能用时间来弥补；第二是自己真正地喜欢教师这一行业，应该把教师的责任感放在第一位，周末还有远郊住读生在校，背井离乡，作为班主任理所当然应该多关心他们的生活；第三就是周末呆在办公室能够提高自己的效率，准备下一周的课程。
01-042013
赛课反思（周金玲）
2012年12月3日，是一个令我难忘的日子。我的教师生涯的第一次赛课就是那一天。比赛前的惶恐不安，比赛时的镇定自若，还有比赛后的沉淀反思，让我体会到这次赛课对我今后的教学有非常大的帮助。 “高效课堂”就是把课堂还给学生，学生才是课堂的主体，老师只是引导者和组织者。
01-042013
赛课心得（刘东华）
本学期开学之初，师傅伍老师便告诉我今年学校将启动青年教师赛课计划并且明文要求近五年来校任教的老师必须参加。所以内心早已做好心理准备，并且有意识地准备赛课素材。毕竟自己内心十分清楚，对于一位青年老师来说，赛课是一个非常锻炼能力高效促进成长的最佳平台，所以自己十分珍惜这次机会。
12-292012
青年教师赛课反思（皮方）
为提高青年教师教学技能和水平，同时也为了更进一步提高教育教学质量，学校举行了以“高效课堂”为主题的青年教师赛课活动。参加本次活动的均是教龄在五年以内的青年教师，我作为一名青年教师也参加了此次活动，从中受益匪浅，得到了组内、外老师的指导与帮助，使自己的教学理念与教学水平有了一些提升。另外从中也发现了自己的不足。下面就自己本次赛课做几点总结。
12-292012
牛顿第三定律教学反思（彭椿惠）
2012年12月6日，我参加了我校“高效课堂”青年教师讲课比赛，在全体备课组老师的共同帮助下，我们对课程内容进行了深入挖掘且对赛课内容做了充足准备。12月6日上午比赛结束后我百感交集，既感觉如释重负，又深觉自己还有很多的不足。 一.积极面对，充分准备。
12-292012
公开课后的自我反思（徐夏平）
本学期学校为我们新老师搭建了一个自我展示的平台，经过一番准备，所有的公开课都顺利完成。就我个人而言，在备课和正式上课的这个过程中，我的收获最大，我总是可以在准备的过程中发现这样或者那样的不足，发现不同的问题存在，并及时的改正和解决问题，在听其他老师课的过程中，我也认识了更多，我从他们的身上看到了更多的教学方法，更新颖的教学手段，为我以后的教学提供了很好的教法资源。
12-292012
教学反思（邓虹）
本次青年教师竞赛课，我的教学内容为八年级上册第四章第三节《西北地区和青藏地区》中的西北地区。在这一节课的教学中，通过师生共同学习、交流，本节课教学目标顺利达成。本节教学内容较多，主要是已学知识在西北地区的集合体现，所以教师要给出一条思路和主线让学生理清西北地区的各个内容。 【教学行为】
12-292012
成长的过程之本次赛课反思（谭艳红）
2012年11月28日我校拉开了青年教师赛课的帷幕。身处高三CBD的我每天面临着繁重的备课与作业批改任务，收到要赛课的通知说实话当初真的很彷徨，不知道该如何面对。再加上定的课题是：民主政治的摇篮——古代希腊，这一节内容学生完全没有任何的历史基础，初中完全没涉及过。学生可以说是一片空白。虽然这一节课的内容很简单，但是怎样体现新课改、怎样让学生很清楚的明白、怎样让学生积极主动的参与进来……很多问题摆在了我的面前，万般思绪无从下手。
12-292012
“高效课堂”赛课心得（曹雪娥）
重庆十一中“高效课堂”展示暨青年教师赛课大赛已经圆满结束。在这次活动中我参加了比赛，作为一名青年教师，这是一次很好的锻炼机会，所以我非常珍惜这次赛课机会。通过这次赛课比赛，我学到了很多东西。不仅锻炼了自己组织课堂的能力，增强了自信心，同时对“高效课堂”“新课程改革”等理念有了更深层次的理解。让我感受最深刻的是集体的力量。刚开始知道赛课题目时，我心里一点底都没有，对比赛的紧张与担忧让我不知道该如何设计这堂课。