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集思广益，全力备战同课异构
发布时间：2017/9/25发布者：系统管理员访问次数：
2017年9月14日，高2020级化学备课组于博文楼三楼化学办公室开展了教研活动，本次教研活动由备课组组长周晓宏老师主持。
本次活动根据教研组内规定共有两项主要内容。一是讨论确定备课组同课异构的上课老师、上课内容和具体时间，组内教师经讨论推选出刁楷鉴老师和周丽老师于第五周就“胶体”相关内容上精品课，周老师期望两位老师能够认真准备，熟悉“先学后导”，发挥出这种教学模式的作用，更好的服务于教学；二是再次梳理确认AB角教师，并通知相关老师于15日下午到体育馆阶梯教室参加教学AB角教师培训会。
此外，周老师与组内老师探讨学习“先学后导”教学模式的基本环节，内容如下：1、自主预习。教师需制定具体化、问题化的学案，带领学生读（读课本、读资料等），看（看例题、看插图等），做（做练习、做实验等）。2、合作探究。凡是学生自己能解决的问题要让学生集体来解决。3、展示提升。通过分析各种观点、意见、方案、方法等，辨明是非，比较优劣，来解决问题。4、精讲点拨。对重点、难点、易错点进行重点讲解，总结答题规律，点拨答题方法与思路。5、有效训练。针对所学内容，分层练习。巩固所学知识，拓展迁移。6、归纳提炼。组织引导学生回归学习目标，梳理当堂内容，强调教学重点、总结方法规律。
本次活动让各位老师进一步感受到新课改的先进性，深入了解“先学后导”教学模式，对如何具体实施这种模式有了更直观更细致的认识。相信在不久后，就能看到老师们精彩的实践！
（供稿：高2020级化学备课组周丽 图片：黄鑫）
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