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CBD化学同课异构
发布时间：2014/3/31发布者：系统管理员访问次数：
3月24，高三化学组的周波和覃莉两位老师在备课组内进行了“同课异构”的展示，对新课改下“先学后教”教学模式在高三复习课中的实施进行了有效尝试。
覃莉老师上课时先让不同学生展示自己课前预习的知识总结清单，再请其他学生进行评价并补充完善知识网络，充分调动了学生的积极性。在评讲习题时注重一题多变，多引申和归纳整理，有利于学生对核心知识的掌握。老师思路清晰，学生参与面大，充分的体现了新课改的精神。
周波老师上课时首先与学生一起阅读了《考试说明》中对本章的考点要求，做到师生心中有数，然后让学生逐一落实考点对应的知识。周老师注重讲练结合，引导学生积极抢答问题，然后鼓励其他学生进行补充和评价。课堂充分调动了学生学习的积极性，同时善于抓住学生在课堂上生成的问题，进行及时的解决，充分的体现了“先学后教，以学定教”的精神，受到了老师的好评。
（供稿：余文姜）
