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高三生物组不忘教育初心，坚守教学常规
发布时间：2019/12/4发布者：系统管理员访问次数：
为进一步贯彻落实习近平总书记提出的加强“四有”好老师的教育与培养工作，扎实推进“不忘初心，牢记使命”主题教育工作，提升高三生物备课组党员同志的业务水平，高三生物备课组开展了不忘教育初心，坚守教学常规，落实有效教研的活动。11月26日上午第一节课，党员教师周光林老师率先示范，在高三3班以《神经调节》一节展示了一堂生动高效的一轮复习课。
周老师利用学生已掌握的有关神经调节的知识为基础，借助多媒体展示，通过学生的复习和讨论、探究，让学生进一步理解神经调节的基本方式和结构基础、兴奋在反射弧上传递的过程和特点。通过开展大量的学生活动，把抽象的知识变的直观，通过多设疑、多提问、多讨论、多分析、多探究，把难点一一剖析、分解、解决。培养学生以发散、求新、求异思维为主的创造性思维和综合运用知识的能力、主体意识和勇于进行科学探究的精神。
本堂课寓教于乐，以学生为中心，以活动为基础，以培养学生的科学素养和探究精神为宗旨，有效促进了学生的全面发展和终生发展，给听课的老师们做了优秀的示范，充分展现了党员教师的风采。课后，生物组全体老师在生物办公室进行了点评，老师们对周老师处理教材的能力和提升学生思维能力给予高度评价，纷纷踊跃发言谈出自己的体会。
评完课后，在备课组长，党员教师邹红雨同志的组织下对本周的教学常规进行了布置。主要分析讨论上周四第二次理综考试的情况。此次考试题的生物部分是党员教师江薇老师出题，周光林老师审题。结合前几次月考和第一次的情况，对本次考试成绩进行了点评和分析。首先是对各班平均分、优生率等进行了比较分析，对相应班级的老师提出复习的建议；接下来根据试题的得分率对得分较低的题目进行一一的分析，老师们在这个时候都畅所欲言，分析学生做得不好的原因，分析发现本次试题非选择题部分以材料题为主，学生对材料的解读不够仔细，以及将材料中的信息提取并用于解题的能力尚显不足，所以平时在抓好基础的同时也要重视学生审题的能力，知识迁移应用的能力。
本次教研活动还对本周的教学中会遇到的一些疑难问题进行了讨论，大家平等友爱，互相交流学习，氛围融洽。这样的教研活动只是高三以来很平常的一次，但是生物组从不懈怠每一次教研，对每一次考试都要认真分析，汲取经验教训，对教学中的每一个不清楚的问题都要进行集体讨论分析，共同讨论教学重难点，共同制定教学计划，提高教学质量，这是为学生最大的负责，也是为高考成功的不懈努力，这也充分体现了高三生物备课组不忘教育初心，坚守教学常规，落实有效教研的决心。
（供稿人：高2020级生物组 周光林，审稿人：刘佳）
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