2019年9月27日8时，重庆市初中物理学科骨干教师培养对象教学研讨活动走进11中，学校李顺林副校长热情接待了重庆市初中物理教研员阮向彬及全体骨干班教师，并带领老师们参观十一中美丽的校园。

李校长带领全市骨干教师培养对象参观校园

9:00，骨干教师齐聚修德楼多媒体教室，教研活动由初三物理备课组长赵彩霞主持，赵老师对重庆市教研员阮享彬及全体骨干教师的到来表示热烈的欢迎。

9:05，我校初二物理备课组组长王丽老师带来了《光的传播》研讨课。

王丽老师课前播放激光舞视频营造氛围，减轻学生心理压力。在教学过程中，以学生的认知规律为基础引出概念，进而由学生进行实验探究。整个过程环环相扣，使抽象的概念具体化。尤其是学生自主实验探究光沿直线传播的条件、小孔成像以及学生自行表演日月食的形成，令学生兴趣盎然。同时王老师优雅的肢体动作、悦耳动听的语言、严谨科学的治学态度，给全场师生带来了一场视觉与听觉的盛宴。课堂结束时播放重庆市的夜景视频，起到了前后呼应的效果。整个教学设计形式多样，实验丰富且贴近生活，体现了物理来源于生活、应用于生活。

学生探究“光沿直线传播的条件”

9：55，我校初三物理老师史晓玲老师展示了《内燃机》研讨课。

史老师风趣、幽默、气场十足，利用肢体语言以及大家熟悉的自驾车，让学生更加深刻地理解了内燃机的四个冲程，将一堂原本是理论的课堂生动形象。史老师利用演示实验——加热带有活塞的烧瓶，让学生由现象归纳出内能转化为机械能的能量观点，使抽象变具体。同时用生活实例“打糍粑”并配上肢体动作，更加形象地引出蒸汽机、汽车的发动机从而引出内燃机。她设计了学生通过观察内燃机模型来理解内燃机的构造的教学环节，做到了以学生为中心。为了使学生突破理解内燃机的四个冲程这一难点，史老师利用自身的手臂给学生演示了四个冲程，且全体学生表演了四个冲程，做到了让每一位学生突破重难点。

学生用手臂展现内燃机的四个冲程

10:50，王丽老师和史晓玲老师分别进行了说课，重点说了自己在备课中对于教材的理解以及背后的故事。

11：00，市教研员阮享彬组织重庆市骨干教师培养对象针对两节研讨课分组展开教学研讨。11:30开始，各个小组的中心发言人对两节展示课进行评课。第4组的中心发言人樊老师就《光的传播》一课，从课标与内容的相互联系、教材处理和重难点的掌握、学生实验素养的培养以及课堂节奏的把握四个方面给予了肯定。第1组的中心发言人向老师就《内燃机》一课进行评课，认为该节课以学生为中心，放手学生思考、动手操作，体现了学科核心素养的培养；其次史老师风趣、幽默，带动了全场氛围，教学设计方面从生活实例出发引入能量的转化，教师素质高。

12:00，市教研员进行总结，首先从课标方面点评了两节展示课，然后对演示实验教学的功能进行了讲解，最后提出了个人的建议。

市教研员总结发言

重庆市骨干教师培养对象教学研讨活动选择在我校开展，体现了重庆市教委对我校物理学科的认可以及我校积极参与市教研活动的意识。这次的教研活动可以说是一次思想的碰撞、理想的交流！各个小组在研讨活动中的评课，发挥了研讨老师和听课老师的辐射带动作用，促进各位老师的共同成长。

（供稿：初2021级  向婷吕；审稿人：敖天明）