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重视竞赛工作，促成优生发展
发布时间：2018/9/24发布者：系统管理员访问次数：
--高2020级召开竞赛教练专题会
随着高考改革新进程的推进，如何挖掘学生潜力，促成学生多元发展，为优生获得自主招生资格，拓宽升学途径，这已然成为年级工作开展的关键所在。基于此，9月14日晚上8点，高2020级年级组在博文楼三楼竞赛教室里召开了高二年级竞赛教练工作专题会。高2020级所有竞赛教练、卓越班班主任及年级领导小组成员参与了本次会议。
年级艾林主任首先对年级竞赛工作在年级所有工作的地位表示高度认可，他强调，竞赛工作的有效推进是年级创新工作及亮点工作的保障所在，同时，对学生个体的发展也起着不可替代的作用。尤其在学校竞赛成果喜人的形势下，如何进一步推进年级竞赛工作发展，促进学生竞赛成绩的获得，保障学校及年级在竞赛投入的有效性及高效性，是我们年级高二学年工作的重中之中，也是在座的各位成员不可推卸的责任。
随后，分管学校竞赛工作的童国福主任也从现实压力、职责要求等几个方面作了强调。童主任强调说，虽然在当前情形下，不论是学校其他年级已经取得的成果还是年级目前的竞赛状态，竞赛工作整体上是充满着压力，但是更希望教练们能从中看到希望。高二学年是竞赛学习冲刺的关键学年，更需要竞赛教练们全心地投入。所有竞赛教练应当做好过程性的指导工作，做到统筹安排，有效规划；关注学情，认真备课；建立档案，定期检查；重视习惯，营造氛围。要在过程当中真真实实地关注竞赛学生的状态，尤其是优生发展的细节，有关注有数据有分析有解决措施。争取做到面上有关注，点上有突破。同时，他要求竞赛教练自己应当更进一步地强调个人的专业能力训练，教练应当多去练题，多去思考，在练题与思考中选择了更适合我们学生发展的好题，从而真正地促成学生能力的提升。年级组层面也将对教练个人的自我提升情况进行督查，及时反馈出问题并及时解决。童组长也高度肯定年级化学教练冉仪枫老师在过程中对学生的关注与指导，冉老师基本能做到对学生针对性地分析，尤其要重视学生在参加9月竞赛后的细微心态，重鼓励重信心得引导。
紧接着，年级艾主任再从整体层面对年级竞赛工作做出分析，他指出年级对竞赛工作是全方位地推崇，不论是教练团队的选择与培养还是在年级层面对学生的竞赛发动与引导还是引进专家培训抑或是外派教练外出学习等方面，高二年级管理团队及卓越班班主任团队是全面支持。同时艾主任也高度肯定年级竞赛教练在这一学年的成长与变化。但同时他指出，在高二承上启下的关键时期里，在学校内外各种挑战与压力下，我们教练团队更应当认识到目前存在的问题并作出相应的规划。如保障好竞赛学生正常的学习状态，不松懈不放纵，做严谨细腻的竞赛学生。教练又如何规范自己日常教学行为，认真备课认真指导；如何根据学情有效做好规划，提前安排切实保障；如何真正规范好学生做题习惯；及时调整有效作为。唯有如此，年级竞赛工作才能做大做实。最后艾主任特别强调教练团队应当树立信心，既要对自我树立信心，相信自己在不断地研究探讨、学习培训与教学当中已经得到成长。更要对学生予以充分相信，不论是从初三开始的卓越3班还是如今的竞赛班，在时间保障上与心态的专注上讲，这是一支有着不错基础与信念的学生。更关键的是目前学校层面给予竞赛的重视与政策上的倾斜力度更应当让每位教练都应当感受到强大的支持力度。
最后年级刘志荣组长及马凯组长也从信心层面给教练们作了分析，他们强调教练团队的信心也是学生信心的保障，同时也要顶住压力，多从现实情况下提升个体能力与激发学生潜力，最重要的是发动家长，在优生的培养上，家庭的参与更必不可少，唯有如此，年级领导、竞赛教练、竞赛学生、各班主任与家长们一起努力，众志成城才能把年级竞赛工作真正推进并得到发展。
供稿：高2020级 刘东华 审稿人：刘佳
