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真抓实干 积极备考
发布时间：2017/4/14发布者：系统管理员访问次数：
4月12号上午，高2017级地理备课组在重庆市第十一中学校CBD校区年级办公室展开了一场激烈的高三备考研讨会。李顺林副校长到场参加本次会议，并指导学科发展。在离高考不到60天之际，展开一场围绕如何突破最后的备考是很有必要的，对于学科后期教学有较大的指导意义。
首先，黄宗英老师作为小班教师针对“如何提高优生的增分点”一题做出了以下建议：①抓住干、理脉络。二轮甚至三轮复习，仍不可忽视主干知识的重要性，后期复习主要通过根据目录选择一个核心点，进行发散。②抓读图。读图作为地理学习最基本的能力，应分类进行训练，抓住图中每一个关键性因素，避免失分。③抓解题方法。审题目前已成为学生最大的障碍，黄老师建议，学生做题应重审，理纲，轻答。④联系实际生活、关注社会热点。黄老师尤其注重积累时事热点新闻素材，尤其是三、四月份的新闻，每天坚持听新闻，给学生讲新闻，同时借助一些视频资料拓展学生思维。
接着，吴黎明和邓虹老师选择了“怎样有针对性解决学生暴露的问题”一题进行探讨。两位老师表示，目前学生的主要问题有：知识点不牢固；缺乏冷静应对难题的能力和心理；缺乏主动探究的能力；视野狭窄。这些共通性的问题的解决在后期尤为关键，两位老师也提出了一些可行的措施：首先，后期要继续重视学生看书，重基础；其次，适度刷题，但应深度突破，总结做题方法，锻炼审题能力；再者，教师应深度备课，加大储备，为学生储备课外知识提供条件；最后，要注重周考训练，特别是踩线生的答题，要进行规范和指导。
最后，备课组长胡再贵老师针对本次研讨会做了进一步的总结：首先，要留给学生时间。看书、做题、累积、提炼都需要时间。其次，要创生教材，高考由知识点立意——能力立意——价值观立意，而我们的学生往往“坐井观天”，知识面窄，所以要求老师创生教材，有针对性的给学生进行拓展和补充。除此之外，最重要的是考试现场，尤其是人文地理要现场化，一切从材料出发进行引申，这是后期训练的关键。
研讨过程中，李校长提出，加大备课组内研究的必要性和重要性，希望大家齐心备考，争取更大的成绩。
供稿 高2017级 邓虹
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