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“先学后教，以学定教”之英语教学模式探索课
发布时间：2017/2/28发布者：系统管理员访问次数：
——高2018级英语组第二周备课组教研活动纪实
2月23日星期四上午第一节课，英语组全体教师齐聚高2018级10班教室，聆听备课组长代凌卡老师为大家带来的基于“先学后教，以学定教”模式下的高考完型填空评讲课，本课以2008年北京高考卷中的完形填空为文本依托。整个教学过程中学生是主体，使用互动合作模式让学生进行自主学习和理解。课堂第一步，为了了解学生课前阅读和做题的实际情况，通过短文填空的形式把握大家对完型篇章主旨大意的掌握情况。随后让各小组对正确答案进行自主思考，然后通过参与小组活动，交流心得，完善解题思路，在运用中将得来的知识内化为自身知识结构的一部分，最后大家共同提出问题，自主探索。他们在教师的组织、引导下形成正确的完形填空解题策略并能掌握及灵活运用它。
第二节课，备课组江霞老师同高2018级7班的同学一道，为我们带来了一堂精彩纷呈充满未来感的阅读课。话题选自人教版必修五 Unit 3 Life in the Future。学生课前自主学习本单元生单词，并提前准备了单元话题相关的讨论材料在课堂中就未来交通，居住环境，人口问题等大方自信地谈论自己的看法和设想，充分发挥想象力和展现了极强的口语表达能力。
课后，英语全体成员重聚办公室进行评课。大家对这两节探索课都给予了极高的评价。基于“先学后教，以学定教”模式下的英语教学探索，两位专业素质过硬的优秀老师的课为我们做了一个极好的示范。两位教师，虽然上的课型不一样，但是都极好地贯彻了新课改的理念，以学生为课堂主体，使学生在互动中发挥主动性，使他们不再消极被动地接受知识，而是提升他们的学习方法和思维模式，提高分析和解决问题的能力，从中体味到学习的乐趣和成功的喜悦。
（高2018级英语组 罗媛媛 供稿）
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