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敖永权名师工作室：重庆市南岸区高中生物青年教师优质课大赛
发布时间：2016/4/27发布者：系统管理员访问次数：
2016年3月29日，在重庆市第十一中学校举办了南岸区高中生物青年教师优质课大赛；本工作室共12名学员观摩了此次活动，并且有5名学员参加了此次优质课大赛，并取得了优异的成绩。
本次优质课大赛由南岸区教师进修学院马兹平教研员主持，由南岸区各中学优秀教师或教研组长担任评委。全区生物老师到十一中博文楼多媒体2室观摩比赛。本次比赛共有六位选手角逐，他们分别是来自重庆十一中的邬杉杉，重庆市第二外国语学校的代丽，南坪中学的舒宇，广益中学的唐丽，辅仁中学的邸炳燕老师和长生桥中学的梅容老师。经过激烈的角逐，最终重庆十一中的邬杉杉老师以出色的表现获得南岸区高中生物青年教师优质课大赛第一名，将在四月份代表南岸区参加重庆市高中生物优质课大赛决赛!
秉着公平、公正、公开的原则，本次赛课在赛前一周给出赛课题目，必修一第六章第三节“细胞的衰老和凋亡”。每一位选手都做了精心准备，展现出了高水平的生物教学素养。在赛课中，参赛选手们大胆创新，课程设计新颖，教学流畅，给评委和观摩的老师呈现了一场教学盛宴，赢得了阵阵掌声。
第一堂课是工作室学员，南坪中学的舒宇老师(唯一的男教师)展示的。舒宇老师从美容话题切入个体衰老与细胞衰老的特征，学生很快进入到学习的氛围中。在教学过程中，舒宇老师将“导学评”模式运用得较好，分小组学习的教学组织很到位，小结不落俗套，从细胞膜、细胞质与细胞核三维度总结细胞衰老的特征是一大亮点。
第二堂课是工作室学员，长生桥中学的梅容老师带来的“武林大会”。用江湖帮派来小组建设，用英雄榜方式进行学习竞赛。所有英雄榜皆围绕有关细胞衰老与凋亡的关键内容：个体衰老特征与细胞中的原因、细胞衰老和个体衰老的关系、细胞衰老的假说、延缓衰老的办法、细胞凋亡与细胞坏死的区别，直指核心，方式新颖。充分调动了课堂氛围和学生的积极性。
第三堂课是辅仁中学的邸炳燕老师给我们带来的——学习目标引导：衰老是什么？为什么？怎么办？归宿在哪里?少了枝枝叶叶，直奔主题，极富理性。课堂既有整体感，又不忘细节特写，注重逻辑思考是本节课最大的亮点。最后邸老师还提出一个问题:是细胞核先衰老还是细胞质先衰老？这个设问深刻，体现了生物课要瞻前顾后，关注知识前后关联。
第四堂课是工作室后补学员，重庆十一中的邬杉杉带来的。从奥巴马当总统之初到执政八年之后容颜的变化，试图从宏观上把握个体衰老的特征。从容颜变化到细胞衰老的特征，将细胞衰老的特征分别从形态、结构与功能三维度分析，条理清晰。而后利用视频、流程图、资料归纳等锁定概念教学，最后用概念图的形式将概念呈现出来，获得了一致好评。最终，以优异的成绩获得了南岸区高中生物青年教师优质课大赛第一名。
第五堂课是工作室学员，重庆市第二外国语学校的代丽带来的。用动漫快速呈现人的一生，道明衰老死亡是必然，呈现学习目标定位导航。通过三个关键事件：个体衰老与细胞衰老关系的探讨、细胞衰老的特征的探讨、凋亡及其意义的讨论，基于事实，从形态、结构和功能三个角度分析，归纳出衰老的概念，渗透亲情教育水到渠成，怎样帮助爷爷奶奶延缓衰老，广泛听取学生合理化见解，她的情感教育是一大亮点。
第六堂课是工作室学员，广益中学的唐丽带来的。用变脸软件，看30年后自己的容颜，立刻激发学生的学习兴趣。用任务清单，驱动学生自主学习。从物质变化，结构改变，功能异常总结细胞衰老的特征，避免知识过于碎片化。学生通过阅读教材让学生判断凋亡和坏死，逐步清晰判断标准和尺度。
通过这次南岸区高中生物青年教师优质课大赛；本工作室学员共同体会到：丰富了自己，锻炼了自己，收获了自己。
（重庆市第十一中学校 文文乙豪 供稿）