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遇见最好的自己——高2016级4班主题班会
发布时间：2015/5/11发布者：系统管理员访问次数：
2015年4月27号下午5点，高2016级4班开始了一堂别开生面的班会课。在实习老师李昀聪老师的带领下，班会由“你认为最好的自己是怎样的”导入，同学开始了7个小节的心灵旅程。
第一环节是请同学们闭上眼睛冥想自己35岁时的样子，伴随着舒缓的纯音乐，在李老师轻缓的引导语中，同学们安静地放飞自己的思想，任思绪飘到遥远的未来。在同学们冥想结束睁开眼之后，趁着自己脑海中35岁的自己的形象还未散去，李老师带领大家趁热打铁，进行环节二，在纸上画出35岁的自己的样子。同学们都充满热情地在纸上开始画起来。
画好之后，同学们开始进行第三环节小组讨论，与小组成员分享自己的画，并给小组成员的35岁的幸福生活设置一些困难、障碍，看对方如何应对。这个环节同学们的参与度很高，大家都在积极地分享。最有趣的还属给对方设置障碍、解决对方设置的障碍这个环节，大多数同学在35岁时都遇到了各种各样的“困难”，但是他们都选择了积极应对，以一个成年人的心态正确看待这些“困难”，并提出可实施的方案来解决这些“困难”，可以看出同学们都有足够的勇气和信心面对生活中的风雨，内心已经比较强大了。
分享过后，开始环节四，李老师给大家设置了一个情景：请同学们想象自己现在已经是35岁了，有一天路过街头看到了一个和自己高二时一样的人。35岁的你会对这个年少的自己说些什么呢？把自己想说的话写在一张白纸上。这个环节，同学们的触动很大，安静地在纸上奋笔直书。这个环节的目的在于让同学们以成熟的眼光看待当前的自己，看待当前的自己所处的环境、遇到的困难，从而对现在的生活充满信心、充满热情。
环节四之后，李老师引导大家一起在心中种下“想成为最好的自己”的种子，并开始环节五，制定可实施计划。李老师引导大家在纸上列出5月这一个月的第一个小目标，并引用“想说做”理论，鼓励同学们全体起立大声喊出自己的目标。同学们没有扭捏害羞，非常勇敢自信地大声喊出了自己的目标，场面非常的震撼人心。这个环节的目的就在于让同学们坚定完成目标的决心。
最后，环节六，李老师再次引导同学们进入冥想，想象在以后的生活中35岁的自己一直陪在自己身边，陪着自己经历喜怒哀乐，给自己信心和勇气。这个环节的目的在于帮助同学们坚定成为最好的自己的信心，并保持这节课对同学们持久的影响力。在冥想中，这堂班会课就进入尾声了。在同学们发自内心的热情的掌声中，李老师宣布班会课结束。
但这堂课给同学们内心的触动，让同学们得到的顿悟，深深地留存在他们心中。不负初心，方得始终，相信4班的同学们在以后的生活中都能坚持“想成为最好的自己”的信念，一路勇往直前，实现自己最初的梦想！
（高2016级 胡再贵）
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